23. 6. 2014

Státnice 2014

Pár postřehů z letošního státnico-komisování.

1) Posudky vedoucího a oponenta byste si opravdu měli přečíst a zamyslet se nad nimi. Tím mám namysli odpovědi na otázky oponenta - připravte si na konci prezentace (za závěrem) několik slajdů, kde bude otázka a vaše odpověď (podpořená obrázkem, grafem, rovnicí, ...). Není lepší způsob, jak ze sebe udělat ignoranta, než sdělit, že jste posudky nečetl(a). Připravené otázky svědčí o tom, že státnice berete vážně. Dále, pokud máte pocit, že oponent / vedoucí vás kritizuje neprávem, tak je pravý čas se ozvat právě v sekci "otázky oponenta" a eventuálně komisi sdělit své stanovisko. Odtoho je to "obhajoba diplomové práce", hájíte co jste udělal(a).

2) Státnicové otázky: Tady mám jedno subjektivní doporučení (subjektivní protože nemusí platit na všechny v komisi). Zkuste si ke každé otázce udělat Elevator Pitch (15-30 vteřin), pochopit ho a rozumět mu. Ten Pitch by měl pokrývat téma otázky a odpovídat na: K čemu to je, Co to je, Jak to funguje, Proč to tak funguje.
Vězte, že pokud se k otázce (číslicové filtry) nadrtíte několik rovnic (diferenční rovnici), které pak beze slova opíšete na tabuli (s větším či menším množstvím chyb) a nedokážete k tomu nic říci (K čemu to je, Co to je, Jak to funguje, Proč to tak funguje), tak vás to nezachrání. Naopak jako zkoušející se chytnu té rovnice a začnu poukazovat na ty chyby (proč je tam plus a ne mínus, atd.). Tím pádem vás v tom budu ještě víc topit (vy tomu nerozumíte, umíte to nazpaměť a nemáte páru proč to tak je). Přirovnal bych to k bottom-up přístupu. Vy nastřelíte nějakou "hlubokou" znalost (konkrétní rovnice) a pak se tam plácáme a snažíme se vynořit k původní otázce a zjistit jestli o ní něco víte. Předchozí nezdar vás může rozhodit a na malér je zaděláno.
Zkuste odpovídat metodou top-down. Prokázat, že víte o co jde a jak to funguje (i když neznáte všechny detaily). Většina detailů pouze odlišuje jestli dostanete A,B,C, nebo D. Pokud ale nemáte ponětí o celkovém tématu a základních principech, tak se láme hodnocení E/F. Pozor, některé detaily jsou klíčové, jako že bajt ma 8 bitů, vzorkovací teorém, definice konečného automatu, ...
U státnic je někdy pěkně vidět rozdíl mezi:
  • Neznám, nemám páru o čem ta otázka je a vůbec u toho nepřemýšlím.
  • Neznám, nám alespoň tušení o základních konceptech a hlavně u toho přemýšlím.
Pokud přemýšlíte, tak vás zkoušející navede a tu znalost z vás většinou dostane - právě proto, že přemýšlíte a na místě to vymyslíte. Pokud nepřemýšlíte, tak se tam u tabule budete plácet jak ryba na suchu a střílet od boku.

Takže, pokud už máte různé Fitušky a jiné mechanizmy pro sdílení studijních materiálů, zkuste obohatit každý státnicový okruh o Pitch, ve kterém sami sobě vysvětlíte o co tam jde. Představte si, že to vysvětlujete vašim bývalým spolužákům ze střední, kteří šli studovat medicínu nebo právo. O informatice toho moc nevědí, ale nejsou hloupí, takže ví (nebo rychle pochopí) co je neprázdná konečná množina. Pak si dejte jeden den, kdy budete procházet tyto Pitche a zkusíte si utřídit znalosti typu: V čem se tématické okruhy liší? V čem na sebe navazují? V čem se překrývají?

A to je ta znalost co by Bc. / Ing. měl mít. Měl by mít přehled a znát koncepty.

Diferenční rovnici filtru si vždy najdete na Wikipedii. Ale že je uvnitř nějaká násobička, sčítačka a paměť, že parametry jsou dány něčím, čemu se říká impulzní odezva (protože je to odezva na jednotkový impulz), že to může mít zpětnou vazbu a tudíž být nestabilní, to jsou ty koncepty, které byste měli mít v hlavě.


12. 6. 2014

Prezentace diplomek: lessons learned 2014

Tak tu máme další státnice a s nimi diplomkové prezentace. Opět jsme se rozhodli dát vám šanci na nácvik, abyste vychytali mouchy a získali větší jistotu. A vězte, že u loňských státnic to bylo poznat (kdo trénoval a ladil formu a kdo netrénoval a "prostě si jen něco připravil"). Mimochodem, loňský blogpost na stejné téma slavil (a stále slaví) velkou návštěvnost, záznamy z 2015 též. Takže jsme asi narazili na něco důležitého, co má pro vás hodnotu. Ale pojďme k věci.

Letos vás bylo 25 (slušné číslo). Opět jsme nahrávali. Hlavně pro vás samotné, ať se na sebe podíváte. Jedna z letošních inovací byla, že pro vaše vzájemné hodnocení jsme použili sdílený Google docs. Vy všichni (pokud jste měli notebook), jste se tak v reálném čase účastnili hodnocení vašich kolegů a kolegyň tam v předu u plátna. A něco vám řeknu. Bylo úžasné sledovat, jak se plnily kladné a "záporné" komentáře. Někdy ještě dříve, než vůbec začali prezentovat. Stačilo jen přijít!

Proč je slovo "záporné" v uvozovkách? Protože bych nerad, aby u vás vznikl pocit, že ono "záporné" je něco špatného. Zkuste to brat tak, že to je prostor pro vaše zlepšení. Dále je v komentářích smíchán názor můj, Honzy Černockého (jakožto komisařů u státnic) a vašich kolegů. Chci tím říct, že z mého subjetivního názoru ne všechno co je psáno jako + se mi líbí a to co je psáno jako - se mi nelíbí. Může to být i naopak a netvrdím, že mám univerzální pravdu. To je život.

Při prezentacích vzniko i několik zajímavých okamžiků, které jsou velmi obtížné i pro profíka a je dobré se podívat, jak z těchto těžkých situací "vybruslili" vaši kolegové.

Tak konec řečí a tady jsou vaše tréningové prezentace pro rok 2014.

PS: komentáře jsou v neupravené podobě přesně tak, jak jste je napsali