21. 9. 2012

Jak na diplomku? S coworkingem!

V dotazníčku, na který odpovídali "lonští" diplomanti, se jeden z nich zmínil o diplomové coworkingové skupině:
V březnu jsem se přidal k "coworkingové diplomové skupině," to je několik (málo) lidí, kteří se pravidelně (my jednou týdně) scházejí a pracují na svých diplomových pracech (každý na své). Výhodou je, že jsem měl pevně stanovený pracovní den a mohl skutečně na práci nerušeně pracovat. Jakási odpovědnost vůči ostatním mě vžždy "přinutila" přijít a pokračovat. Myslím, že kdybych začal dříve, pomohlo by mi to."
Osobně si myslím, že to je vynikající nápad a počin. Zkuste o tom přemýšlet. A pokud jste dobrá parta, založte si něco podobného. Scházejte se někde v CVT, knihovně, doma, ... a společně pracujte na svých tématech.

Mimochodem, pokud by byl zájem o mentoring, supervizi, zodpovězení otázek, cokoli v čem bych vám mohl pomoci, ozvěte se mi. V rámci možností rád pomůžu.

17. 9. 2012

Co je úlohou vysoké školy?

Tak jsem po cestě domů přemýšlel nad tímto postem a následnou diskuzí. V hlavě mi šla Adamova otázka, "Jaká je úloha vysoké (IT) školy?" Začnu od lesa.. již jsem párkrát narazil na tuto myšlenku:
Bohatý člověk není ten, který má bohatství. Bohatý člověk je ten, který umí bohatství vytvářet.
Můžete mít peněz jak šlupek. Ale pokud je jen konzumujete, časem nebudete mít nic. A budete chudý člověk. Pokud nemáte nic a umíte bohatství vytvářet, budete bohatým člověkem.

Není právě úlohou (vysoké) školy učit žáky vytvářet bohatství? Učit žáky, aby dokázali z ničeho vytvořit něco? Něco, co má hodnotu? Hodnotu pro ostatní? Něco, co posune celou společnost dále?

Mimochodem, umění (vytvářet bohatství) vám nikdo nevezme. Majetek ano. Umění ne.

Poznámka: záměrně se nyní nepouštím do detailů, co je to "umět vytvářet bohatství".

13. 9. 2012

Diplomka: Tajmlajn

Protože nejsem tak úplně pasivní vedoucí, zkusím vám navrhnout časovou osu vaší diplomky. Oficiální deadlines na FIT jsou:
  • 17.9. Začátek Z semestru
  • 17.12. Začátek Z zkouškového období
  • 1.2. Konec Z zkouškového období
  • 4.2. Začátek L semestru
  • 3.5. Konec L semestru
  • 15.5. Odevzdání BP
  • 22.5. Odevzdání DP

Tyto deadlines doplním o další důležité "majlstouny". Takže pro každý týden (začínající uvedeným dnem) máte seznam úkolů (check list), kterých byste se měli držet. Netvrdím, že na 100%, ale měli byste být někde poblíž. Děkuji panu Pecsérke za ical verzi - ke stažení tady.
  • 17.9. Začátek zimního semestru
    • Projdu si zadání diplomek ve WISu a najdu ty, které mi přijdou zajímavé. Pokud mám čas, můžu se podívat i na loňská zadání.
    • Vytypuji si několik zajímavých zadání.
    • Pokud mi žádné zadání nevyhovuje, nebo chci dělat na sebe, vytvořím si asi 2-3 minutový pitch mého zadání. Z něho by mělo být jasné: co chci dělat, proč to chci dělat a jak to chci dělat. Důležité je, aby to vedoucí pochopil a mohl posoudit obhajitelnost takové práce. 
  • 24.9.
    • Zastavím se za vedoucími zajímavých zadání a popovídáme si. Zjistím, jestli si s vedoucím sedneme
    • Pokud mám své zadání, identifikuji vhodné vedoucí a sdělím jim svou představu. Vedoucí by měl pochopit co chci dělat. Já bych měl mít jasno, jestli je mé zadání OK.
    • Rozjedu LaTeX a diplomkovou šablonu. Na základě konzultací si sepíšu postřehy a myšlenky, jak k zadání tak k možnému řešení. Toto bude budoucí kapitola "Neformální zadání a návrh řešení".

8. 9. 2012

Základka, střední, vysoká, ... a co dál?


Stále vás tu na blogu nabádám, abyste byli pilní studenti. Samostatní, aktivní a snažili se o výbornou diplomku. Už mně občas přijde, že se opakuji a začíná to tu být na "jedno brdo". Minulý týden mi opět prošla rukama kniha Cashflow kvadrant od Roberta Kiyosakiho. Zavzpomínal jsem a hodnotil, v čem mi ta kniha pomohla. Myslím, že by trošku podobného nadhledu mohlo pomoci i vám. Mimochodem jeho kniha Bohatý táta, chudý táta je též fajn počtení.

Kiyosaki dělí ekonomicky aktivní lidi do čtyř kvadrantů.

Česky na Z, S, M a I. Začneme od zadu:
  • I - Investor. "Nemá" fyzický byznys - fabriku, ale investuje peníze a "množí" je.
  • M - Majitel byznysu. Je majitelem a pracují na něj ostatní (zaměstnanci). Pokud si vezme volno, byznys běží dál. Tedy například majitel větší firmy. Tento kvadrant je podobný "Ferrisově" přístupu 4 hodinového pracovního týdne.
  • S - Samozaměstnanec. Je majitelem byznysu, ale pracuje na sebe. Jeho byznys stojí na něm. Pokud si vezme půl roku volno, zkrachuje nebo umře hlady. Zde typicky OSVČ, freelancer, podnikatel, majitel menší firmy.
  • Z - Zaměstnanec. Pracuje na druhé.
Pan Kiyosaki nabádá čtenáře, aby se snažili opustit Z a postupně se přes S dostat do pravé poloviny, do kvadrantů M a I. Tam je totiž bohatství.

A co má tohle vše společné se studiem? Hned se k tomu dostanu.