Experiment: Webový editor textu diplomky

Chci, aby diplomanti psali text práce průběžně. Nemám rád přístup, kdy 6 měsíců jen buší kód a dělají experimenty. A až to mají hotové, tak o tom napíšou text. Proč? Protože po těch 6 měsících si už nepamatují co bylo na začátku. Když pak píšou úvod, snaží se zformulovat myšlenky a odpovědět na otázky:

• Co dělají.
• Proč to dělají.
• V čem je to nové, jiné.
• Jaká je konkurence / stav vědění.

A mnohdy při tom přijdou na něco, co může narušit celý koncept jejich díla. Při tom psaní si totiž uvědomí, že se dá něco dělat jinak a lépe. To psaní je totiž brzdí v "rozletu" (honem rychle sednou a implementovat). Musí zpomalit, zformulovat myšlenky, napsat je. Tím přemýšlí nad budoucími kroky a mohou si uvědomit něco, co v té prvotní rychlosti a nadšení přehlédli.
Z toho důvodu jsem začal povinně vyžadovat u bakalářek odevzdání textu při zimních zápočtech. Donutit tak studenty sepsat myšlenky ne po 6 měsících, ale už po 3.

No a letos jsem  si řekl, že práci s textem zahrnu přímo i do pravidelných konzultací. Student přijde na konzultace vybaven textem práce, kde má své poznámky, obrázky, výsledky, a je to jakási opora a materiál k diskuzi. Jenže chodit na konzultace s PDF či hromadou papírů není úplně uživatelsky přívětivé. Chtěl bych do toho textu zasahovat, psát komentáře atd. Takže zkusíme webové řešení. Pro studenty by to mohlo být jednodušší. Není třeba instalovat LaTeX a podobně. A pro mne, že jim můžu "čmárat" přímo do textu a oni s ním můžou lépe pracovat.

Zatím jsem našel například overleaf.com. Pokud znáte i jiné služby, sem s nimi. Vytvořte si účet a importujte FIT šablonu. Pište text průběžně. Text práce je pro vás ze začátku v podstatě jen takový poznámkový bloček. Zapisujte si tam myšlenky, nápady, zdroje (když najdete něco zajímavého), výsledky, cokoliv... Pak to přetavíte na text. Na konzultacích se na text podíváme. Já vám tam napíšu poznámky (na čem zapracovat)... A uvidíme, jak to bude fungovat.

Diplomka na 4 roky

Ne, tento článeček není o chudákovi, který musel diplomkovat 4 roky, než své dílo dostal konečně do stavu, že bylo obhajitelné (i když i tací jsou).
Tento článeček je o tom, že nyní máte možnost strávit až 4 roky prací na jednom tématu. Třeba i na tom svém. Sice to tak jednoduché nebude, ale půjde to.
Jak toho dosáhnout? Projektovou praxí.
Na FIT vznikly dva předměty Projektová praxe. Jeden v druháku Bc. a další v prváku Mgr. Suma sumárum můžete pracovat na jednom tématu: Pojektová praxe Bc. (ročník 2.) Diplomka Bc. (ročník 3.), Projektová praxe Mgr. (ročník "4."), Diplomka Mgr. (ročník "5.").

Co je projektová praxe? Je to předmět, který dává pilným studentům možnost pracovat na větších projektech a dostat za to kredity. Práce studentů na projektech není nic nového. Často s naší výzkumnou skupinou spolupracují studenti například už od druháku. Ve třetím ročníku resp. v pátém se tato spolupráce obvykle řeší formou diplomky. Projektové praxe pokrývá druhý a čtvrtý ročník.

Co je to ten Projekt? Obvykle to může být nějaký výzkumý projekt univerzity. Ty mají trvání několik roků a i objemem práce jsou značně nad rozsahem diplomky. Lze tedy postupně pokračovat a téma rozvíjet. Může to však být i firemní projekt... podobně jako tu na FIT máme firemní diplomky (zadání a odborné vedení řeší firma). A teoreticky by to mohl být i váš osobní projekt (například startup).

Včem je háček?

1. Jde o to, že projektová praxe je koncipován pro studenty, kteří studium bezproblému zvládají a mají dost času se věnovat u studia vedlejším aktivitám bez negativního dopadu na úroveň studia. Jedná se výběrový předmět.
• Sotva prolézám, nestíhám projekty, mám pravidelnou brigádu, zapíšu si tedy PP, abych dostal levně 6 kreditů = špatný nápad.
• Školu zvládám, mám trošku volného času, rád bych něco dělal. Zkusím projektovou praxi = dobrý nápad.
2. Objemem práce se jedná v podstatě o diplomku. Na projektu musíte pracovat. Po zimním semestru obhajujete. Pokud jsou vaše výsledky zoufalé, tak s PP končíte. Pokud je to OK, pokračujete a v létě obhajujete znova. Jenom nemusíte napsat tolik textu jako u diplomky.
3. Na téma se může přihlásit více studentů a vedoucí si vybírá toho nejlepšího. Počet otevřených témat je limitován.

Proč to píšu? Abyste věděli, že je tu možnost během studia pracovat na něčem dlouhodobě. Ne jeden rok a šlus (jak je to u diplomky). Teď teoreticky můžete na tom samém pracovat až 4 roky (v rámci studia). Což vám dává perfektní možnost pracovat na něčem velkém. Spolupracovat s univerzitou na výzkumu (ideální pokud míříte třeba na Ph.D.), firemní projekt (ideální pokud jste spíš R&D a ne kodér junior), vlastní startup (rozvíjet technickou stránku nápadu).

O čem je diplomka? O přemýšlení!

Následující dvě témata jsou evergreenem mých diskuzí se studenty:

1. Jestli ten či onen nápad je diplomkobilní. - když přijde a chce abych ho/ji vedl
2. Jak mají napsat vynikající text diplomky, aby byl čtenář (oponent) nadšen. - když se blíží odevzdání diplomky

Obě tato témata mě dovedla k závěru, že diplomka je hlavně o přemýšlení.

Máte téma, u kterého budete muset hodně přemýšlet? Ne programovat tisíce řádků, ne hledat kusy kódu na stackoverflow a lepit je dohromady, ne malovat ve Photoshopu grafiku stránky. Ne, ne, ne. Mám na mysli, že budete přemýšlet. Třeba jen s papírem a tužkou. Kdo je váš uživatel? Jaký problém opravdu potřebuje vyřešit? A co když ani neví co vlastně chce? Jaká data máte a co z nich vlastně chcete získat? K čemu vám to bude? Nejde to náhodou udělat rychleji? Přesněji?

Cílem vašeho snažení je něco zlepšit. Život uživatele (vyrobíte mu mobilní či webovou apku), život svůj (uděláte si nástroj, který vám ušetří čas), nějaký algoritmus, proces, postup, ... Abyste to něco zlepšili, musíte to něco nejdřív pochopit. Abyste to něco pochopili, musíte přemýšlet. Ne povrchně, ale do hloubky. Chápat vztahy toho něčeho se okolím.

Takže pokud přemýšlíte o tématu diplomky, kde budete muset pochopit něco, abyste se dostali k výsledku, jste na dobré cestě. Měsíc(e) přemýšlení a zkoumání problému z různých úhlů, studium možných řešení, čtení článků, diskuze s uživatelem, návrh a validace prototypů.
Pokud vidíte jen tisíce řádků kódu, desítky tabulek a hodiny strávené hledáním stylů a šablon, tak:

• buď se na problém díváte povrchně,
• nebo řešíte trivialitu.

V obou případech doporučuji se zamyslet, jestli je to ta správná cesta k diplomce.

Text diplomky má mapovat vaši cestu během řešení. Cestu přemýšlení. Co jste řešili za problém? Proč? Jak jste o tom problému přemýšleli? Na co jste přišli? Fungovalo to? Proč ano? Proč ne? Co by mohlo nebo mělo být jinak?

Nikoho nezajímá 52147 řádků kódu, které jste po té cestě naprogramovali. Ty naznačují jen:

• Asi jste se naučili psát na klávesnici opravdu rychle.
• Možná raději píšete na klávesnici, než přemýšlíte. Nedá se to samé dosáhnout s 5137 řádky?

Takže text diplomky koncipujte jako příběh.. Hele, tady je takový či makový problém. Přemýšlel(a) jsem o něm a takhle ho vyřešil(a).

Kdy je nejvyšší čas začít přemýšlet o své budoucí diplomce? Na jaře!

Děláte mi radost. Letní semestr ještě neskončil, a už jsem měl na konzultacích 5 studentů, kteří přemýšlí o své budoucí diplomce.

Někteří měli vlastní nápady. Přišli se poradit, jestli ten jejich nápad je diplomabilní (či diplomkobilní? :) ). A udělali dobře. Né, že by jejich nápady nestály za nic, ba naopak. Ale ne všechny obsahovaly TO, co je potřeba pro pořádnou diplomku. A tak mají stále hodně času přemýšlet a pilovat svůj nápad, aby z toho byla i pěkná diplomka a oni zabili několi much jednou ranou. Nebo ho zahodit a zkusit něco jiného.

Jiní se přišli zeptat, co si mají představit pod konkrétním tématem, které mám vypsané na WIS. Také dobře. Alespoň můžou porovnávat s ostatními tématy. A pokud najdou "to svoje", klidně si ho mohou rezervovat.

A co vy? Také už přemýšlíte o tématu diplomky, která vás čeká a nemine? Pokud ne, tak doporučuji začít. Máte totiž něco, co v září mít nebudete. Máte čas.

(A nebo to nechte být a v říjnu si prostě něco zaklikněte. Vždyť ono to je jedno. A co budete dělat po škole je taky jedno. Hodně štěstí.)

Děkuji mým studentům za to, že jsem mohl vést jejich diplomku

Možná vám nadpis nedává úplně smysl. Možná si říkáte, že by to mělo být naopak. Že by studenti měli děkovat mě, že jsem je vedl.
To jestli studenti ocení, že jsem je vedl nechám jen na jejich zvážení. Já tu teď narážím na opačnou stranu jedné mince a to na pohled mé perspektivy.

V prosinci jsem byl děkanem FITu (a vlastně celým FITem) oceněn Bronzovou medailí FIT za práci se studenty při vedení BP a DP.

Tohle celé by se nestalo, pokud bych vás nevedl u diplomky. Takže tímto děkuji všem mým již bývalý, současným ale i budoucím diplomantům, že je mohu vést. Je to činnost, která mě baví a která mi dává i jistý smysl života - pomáhat ostatním. Vidět vás, jak z původního nápadu trvalým úsilím vykřesáváte výsledné dílo. Ať už je to produkt, služba nebo kus nového poznání.
A nejlepší je vás pak vidět u obhajob, jak s jistou dávkou hrdosti prezentujete své dílo. Dílo za kterým si stojíte a kterému věříte.

Díky!