Co je klíčem k úspěchu? Přístup. Ten Váš!

Myslíte si, že se nemůžete naučit hrát na housle jako Šporcl, vařit jako Pohlreich, hrát golf jako Woods nebo vybudovat korporaci jako Gates? Protože na to nemáte "buňky"? Tak raději děláte jen to co vám jde? To, kde vám ostatní říkají, jak jste dobří či geniální? Do doby, než přijde někdo lepší a udělá z vás pitomce (v lepším případě), či něco zpackáte sami a jste za pitomce vlastní vinou? Nuž nejste v tom sami a vězte, že byste i ten golf jako Woods zvládli. Musíte však změnit váš přístup.

Neměnný přístup a rostoucí přístup. Dva rozdílné pohledy na svět. Jeden vám může způsobovat deprese a druhý ne.

Carol Dweck věnovala snad celý svůj život studiu "co činní úspěšné úspěšnými" a došla k závěru, že je to právě přístup (mindset) - test tady. Ve stručnosti:

Leaný startup v knihovně FIT

S radostí oznamuji, že kniha:

(krátký výtah z první edice zde)

a kniha:

(zatím ji mám rozečtenou)

jsou přítomny po dvou kusech v knihovně FIT (děkuji knihovní radě za schválení). Právě tyto dvě knihy jsem shledal pro studenty jako nejvíce užitečné. Obsahují minimum "filosofického blábolení" a maximum call-to-action. Ať slouží a pomáhají.

Startupům zdar!

Co je Zdarma?

Už je to nějaký ten pátek, co jsem četl knihu Free od Chrise Andersona, takže ji zde nebudu popisovat celou (velká část se věnuje různým byznys modelům s ingrediencí něčeho Zdarma).

To důležité pro pochopení ekonomiky kolem Free je:

K Zdarma dospěje cokoli, co je postaveno na znalostní ekonomice. Znalostní ekonomika znamená, že zkušenosti, které získáváte pro vývoj a výrobu produktu (včetně produktu samotného) vracíte zpět do výrobního procesu. Tím pádem se znalosti kumulují, a vše jde stále lépe a rychleji (a levněji) :).

Asi všichni známe Moorův zákon, který říká, že se výkon procesoru zdvojnásobí každé tři roky. "Moorův zákon" platí i u pamětí (větší kapacity) anebo sítí (větší přenosové rychlosti). Navíc v obou těchto případech je exponent (faktor zlepšování) ještě větší než u procesorů.

Lean(ý) Startup v praxi

Pro fanoušky lean(ého) startupu a Ashova Running Lean tu je zajívavý workshop - LeanStartupMachine.

Detaily jsou pěkně popsány v článku od Davida Šišky a Jana Koláře. Abychom dostali "Mašinu" poněkud blíže, například do Prahy (Brno v jejich nabídce nevidím :)), je třeba sesbírat několik desítek zájemců.

Pokud se vám tento workshop zamlouvá, dejte tady hlas Praze a uvidíme jak to půjde.

Mimochodem na jejich webu je dostupný pěkný "canvas" pro lean(ý) startup. Stáhnout můžete tady.

Jak na diplomku? S coworkingem!

V dotazníčku, na který odpovídali "lonští" diplomanti, se jeden z nich zmínil o diplomové coworkingové skupině:

V březnu jsem se přidal k "coworkingové diplomové skupině," to je několik (málo) lidí, kteří se pravidelně (my jednou týdně) scházejí a pracují na svých diplomových pracech (každý na své). Výhodou je, že jsem měl pevně stanovený pracovní den a mohl skutečně na práci nerušeně pracovat. Jakási odpovědnost vůči ostatním mě vžždy "přinutila" přijít a pokračovat. Myslím, že kdybych začal dříve, pomohlo by mi to."

Osobně si myslím, že to je vynikající nápad a počin. Zkuste o tom přemýšlet. A pokud jste dobrá parta, založte si něco podobného. Scházejte se někde v CVT, knihovně, doma, ... a společně pracujte na svých tématech.

Mimochodem, pokud by byl zájem o mentoring, supervizi, zodpovězení otázek, cokoli v čem bych vám mohl pomoci, ozvěte se mi. V rámci možností rád pomůžu.

Co je úlohou vysoké školy?

Tak jsem po cestě domů přemýšlel nad tímto postem a následnou diskuzí. V hlavě mi šla Adamova otázka, "Jaká je úloha vysoké (IT) školy?" Začnu od lesa.. již jsem párkrát narazil na tuto myšlenku:

Bohatý člověk není ten, který má bohatství. Bohatý člověk je ten, který umí bohatství vytvářet.

Můžete mít peněz jak šlupek. Ale pokud je jen konzumujete, časem nebudete mít nic. A budete chudý člověk. Pokud nemáte nic a umíte bohatství vytvářet, budete bohatým člověkem.

Není právě úlohou (vysoké) školy učit žáky vytvářet bohatství? Učit žáky, aby dokázali z ničeho vytvořit něco? Něco, co má hodnotu? Hodnotu pro ostatní? Něco, co posune celou společnost dále?

Mimochodem, umění (vytvářet bohatství) vám nikdo nevezme. Majetek ano. Umění ne.

Poznámka: záměrně se nyní nepouštím do detailů, co je to "umět vytvářet bohatství".

Diplomka: Tajmlajn

Protože nejsem tak úplně pasivní vedoucí, zkusím vám navrhnout časovou osu vaší diplomky. Oficiální deadlines na FIT jsou:

• 17.9. Začátek Z semestru
• 17.12. Začátek Z zkouškového období
• 1.2. Konec Z zkouškového období
• 4.2. Začátek L semestru
• 3.5. Konec L semestru
• 15.5. Odevzdání BP
• 22.5. Odevzdání DP

Tyto deadlines doplním o další důležité "majlstouny". Takže pro každý týden (začínající uvedeným dnem) máte seznam úkolů (check list), kterých byste se měli držet. Netvrdím, že na 100%, ale měli byste být někde poblíž. Děkuji panu Pecsérke za ical verzi - ke stažení tady.

• 17.9. Začátek zimního semestru
• Projdu si zadání diplomek ve WISu a najdu ty, které mi přijdou zajímavé. Pokud mám čas, můžu se podívat i na loňská zadání.
• Vytypuji si několik zajímavých zadání.
• Pokud mi žádné zadání nevyhovuje, nebo chci dělat na sebe, vytvořím si asi 2-3 minutový pitch mého zadání. Z něho by mělo být jasné: co chci dělat, proč to chci dělat a jak to chci dělat. Důležité je, aby to vedoucí pochopil a mohl posoudit obhajitelnost takové práce. 
• 24.9.
• Zastavím se za vedoucími zajímavých zadání a popovídáme si. Zjistím, jestli si s vedoucím sedneme. 
• Pokud mám své zadání, identifikuji vhodné vedoucí a sdělím jim svou představu. Vedoucí by měl pochopit co chci dělat. Já bych měl mít jasno, jestli je mé zadání OK.
• Rozjedu LaTeX a diplomkovou šablonu. Na základě konzultací si sepíšu postřehy a myšlenky, jak k zadání tak k možnému řešení. Toto bude budoucí kapitola "Neformální zadání a návrh řešení".